道德育人，思想高尚

第一部分：引子

在一个宁静的小镇上，住着一位名叫李文德的退休教师。他的一生都在致力于教育事业，尤其注重道德育人。镇上的居民们都尊敬他，称他为“道德的灯塔”。然而，李文德的故事并非一帆风顺，他的育人理念也曾遭遇过质疑和挑战。

第二部分：初识李文德

李文德年轻时曾是镇上唯一一所中学的校长。那时的他，正值壮年，满怀教育理想。他坚信，教育的本质不仅仅是传授知识，更是培养品德高尚的人。因此，他在学校推行了一系列道德教育课程，要求教师在授课的同时，注重学生的品德培养。

然而，这一举措并未得到所有人的支持。有些家长认为，学校的首要任务是提高学生的成绩，道德教育不过是“花架子”，

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道德育人，思想高尚

第一部分：引子

在一个宁静的小镇上，住着一位名叫李文德的退休教师。他的一生都在致力于教育事业，尤其注重道德育人。镇上的居民们都尊敬他，称他为“道德的灯塔”。然而，李文德的故事并非一帆风顺，他的育人理念也曾遭遇过质疑和挑战。

第二部分：初识李文德

李文德年轻时曾是镇上唯一一所中学的校长。那时的他，正值壮年，满怀教育理想。他坚信，教育的本质不仅仅是传授知识，更是培养品德高尚的人。因此，他在学校推行了一系列道德教育课程，要求教师在授课的同时，注重学生的品德培养。

然而，这一举措并未得到所有人的支持。有些家长认为，学校的首要任务是提高学生的成绩，道德教育不过是“花架子”，

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道德育人，思想高尚

第一部分：引子

在一个宁静的小镇上，住着一位名叫李文德的退休教师。他的一生都在致力于教育事业，尤其注重道德育人。镇上的居民们都尊敬他，称他为“道德的灯塔”。然而，李文德的故事并非一帆风顺，他的育人理念也曾遭遇过质疑和挑战。

第二部分：初识李文德

李文德年轻时曾是镇上唯一一所中学的校长。那时的他，正值壮年，满怀教育理想。他坚信，教育的本质不仅仅是传授知识，更是培养品德高尚的人。因此，他在学校推行了一系列道德教育课程，要求教师在授课的同时，注重学生的品德培养。

然而，这一举措并未得到所有人的支持。有些家长认为，学校的首要任务是提高学生的成绩，道德教育不过是“花架子”，

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