一种无形的压力正在悄然蔓延。

赵小芸从不是坐以待毙的人。

她迅速伪装成一名热心家长志愿者，混进了一场仅限内部参与的闭门家长会。

在昏暗的会议室角落，她用微型录音设备录下了副校长那段精心措辞却不寒而栗的原话：“……上面的精神是，情感共鸣可以有，但绝对不能形成所谓的‘记忆共同体’。大家要理解，这是为了保护孩子们，避免他们陷入不必要的思想混乱。”

散会后，赵小芸站在校门口，迎着晚风，向来往的家长们发放一份匿名问卷。

问卷上只有一个直击灵魂的问题：“如果有一天，您的孩子看着您的眼睛，认真地问：‘我是不是差点没出生？’，您会怎么回答？”

三天之内，四千余份问卷如雪片般回收。

林晚连夜对数据进行分析，结果令人心惊——超过九成的家长，在答案一栏写下了几乎相同的一句话：“我不知道该怎么说。”

这六个字背后，是长达数十年的沉默与回避所造成的巨大情感黑洞。

在分析数据的同时，林晚敏锐地发现了一个惊人的巧合：多个地区的教育局官方网站，几乎在同一时间段更新了《中小学德育工作实施细则》。

她立刻调用技术手段进行深度追踪，发现这些更新版本无一例外地增加了一条看似不起眼的条款：“不得组织涉及特定历史事件的主题实践活动。”

她顺藤摸瓜，一层层剥开伪装，最终将线索指向了一个名为“时代共识研究院”的民办机构。

正是这家机构，向各地教育局提供了该条款的“起草建议”，并附上了一份光鲜亮丽的专家评审签字页。

林晚将名单上的专家逐一核对，一个惊人的事实浮出水面——其中一名被标注为“资深历史学者”的评审专家，真实身份是十年前某宣传部门的一名退休干部，其人生履历中，从未在任何学术期刊上发表过一篇论文。

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真相，丑陋得令人作呕。

“他们用权力背书谎言，再用谎言制定规则。”陆承安看着林晚整理出的证据链，眼神冷得像冰。

作为律师

他迅速行动，以雷霆万钧之势展开了三线反击。

第一，他以公民建议权的名义，向国务院法制办正式提交了一份长达万字的《关于规范政府购买服务中意识形态内容审查的法律意见》，直指“民办机构参与政策制定应全面公示其利益关联方”，将矛头精准地对准了“时代共识研究院”背后的魅影。

第二，他指导三名课程被叫停的教师，对当地教育局提起了行政诉讼，诉讼理由并非挑战政策本身，而是主张教育局的“教案强行备案制”侵犯了《教师法》赋予教师的专业自主权。

这是一个天才般的切入点，避开了最敏感的意识形态交锋，转而从程序正义上撕开缺口。

庭审当天，小小的法庭内，旁听席被从全国各地自发赶来的教育工作者挤得水泄不通。

当原告方的代理律师念出“教师的职责是启迪思想，而非复述指令”时，人群中，有人悄悄举起了一张A4纸，上面用黑色记号笔写着五个大字：“我不是传声筒。”

那一刻，法庭肃静，却仿佛有惊雷滚过。

然而，作为这场风暴核心的苏霓，却并未出现在法庭。

她带领着团队的核心成员，赶赴千里之外的临江县实验中学。

这里是第一批建立“记忆角”的学校之一。

此刻，她就站在一片刚刚种下的银杏苗圃前，春泥的气息混合着希望的味道。